讲完生育过程，教授开始讲别的，“生育重要，但为生育做的准备同样重要...”

终于讲到他们感兴趣的话题了，在场男人们一个个的便精神起来，等着引经据典，大谈特谈自己的观点，反驳污蔑他们、轻视他们的某些错误的描述呢。

只是，听着听着就发现，教授讲的并不是他们要听的。

“众所周知，青春期是人体发育的第二高峰期，生育者要开始为未来的生育做准备了，最直观的，乳房的发育，它是为了生命诞生后哺乳生命...

子宫逐渐发育成熟，为生育生命提供合适的环境...卵子逐渐成熟，从卵巢中排出，落入腹腔，时刻准备着孕育生命...”

“这个时候，不就是我们男人登场的时刻了？”

“是啊，我们...”

终于有发言权了，男人们也积极起来，展示自己的重要性。

“不错，那颗成熟的卵子已经准备好了，但它们还不是一颗完整的可以发育成生命的细胞，还需要一部分基因融合进来，补充它的完整性...”

妈的，这说的啥玩意儿啊。

说得好像他们的精子只是补充剂而已，明明是那么独一无二的种子，他们当然要抗议了。

但抗议的结果是，教授让他们稍等，待会儿会讲到卵子和精子。

这他妈的，让人很恼火，却又无法发作。

“为了让子宫孕育新生命，它们做了诸多准备，结果那颗卵子无法成为完整的种子，它们就要...

这个过程就形成了月经，为了让身体一直保持适合孕育生命的状态，女性每个月都要经历一次这种过程，并且承受它所带来的不方便，比如...

这种情况，要持续几十年，直到她们失去生育能力，所以，月经是非常神圣的，没有它，就没有我们在场任何一个人，也没有人类的未来，我们不该污名化它...”

妈的，所以还是没有我们什么事？

就在男人们想抗议的时候，教授终于讲到他们了。

结果这说的啥？

关于女人的就长篇大论，关于他们的就言简意赅，那么几句话带过。

咋的，每次几亿颗就不重要了？

不需要付出什么代价，就能磨灭他们的功劳？

男同学们听得自是群情激奋的，纷纷叫嚣着精子有多重要，强调她的重要性。

换来教授的好言相劝，“同学们，我们应该尊重性别之间的差异，正视双方的不同。”

我×&％￥#@...

去你妈的不同。

当然，这是课堂上，就算他们再如何恼怒，也不能骂人。

要不然，扰乱课堂纪律，是会被处分的。

严重点，还会扣除信用值，被老师穿小鞋。

“既然众位一直强调性交与精子的重要性，接下来我们就讲讲这两者，首先便是前者。”

行吧，性交可是他们男人的主场，看看这个教授能叫出什么花儿来。

随后，教授便换了下一页PPT，继续讲课。

“咱们今天学习的内容之一就是性行为和孕育生命的关系...”

“能是啥关系，当然是性交了才怀孕啊，不然还能单倍体繁殖？”

“哈哈。”

然而，他们似乎高兴的太早了呢。

“同学们，性行为和生育完全不是同个概念，它们之间也没有必然的联系。”

你...

原本笑声不断的男同学们，那脸色瞬间就僵住了。

但教授的讲课可不会因此而停下。

“首先，我们来说一说性，人类参与性行为的主要目的是为了让自己的身体得到愉悦，其实，性交并不能囊括性行为，各位理解的性交只是性行为的一种。

性行为的方式有很多，有单人性行为，也就是人们通常说的自慰，在咱们的认知中，女性的敏感点藏在体内，男性则表露于体外，但其实这种说法是错误的。

女性最敏感的部位在体外，它就是阴蒂...，男性的敏感点反而藏在体内，他是通过...”

等她说完，在场男性的表情可就不好看了。

尤其是听到她下面那番话。

讲完知识点，教授再次总结道，“所以，同学们，性是人的本能，是人类的天性，任何人都没有必要压抑它。

纳入式性行为只是性行为的一种而已，对女性而言，体外高潮比体内高潮更容易获得，并且，它也远比纳入式性行为安全得多，几乎能断绝绝大部分纳入性行为给你们带来的风险，比如怀孕、性病的传播，病毒感染...当然，男同学们也一样...”

这下，男人们是彻底爆发了。

“教授，你怎么能这样呢，这不是在告诉女人，不用跟男人做爱就可以有性生活？”

“对啊，说这个危险，那个危险的，这简直就是提倡他们不要跟男人做爱